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Brasil

Programa Cidadescola amplia jornada de 2 mil alunos no interior de SP e disputa prêmio nacional

Iniciativa de Presidente Prudente oferece música, robótica e natação no contraturno há 16 anos e concorre a reconhecimento nacional de educação integral

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Redação Biscoitei
28 de setembro de 2026, 10:00 2 min de leitura
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Programa Cidadescola amplia jornada de 2 mil alunos no interior de SP e disputa prêmio nacional
Foto: Reprodução/og:image

O programa Cidadescola, mantido pela rede municipal de Presidente Prudente, estende a jornada escolar de cerca de 2 mil estudantes com atividades como música, teatro, natação, robótica, dança, práticas circenses e educação financeira após as aulas regulares. A iniciativa, que completa 16 anos, está entre as finalistas de um prêmio nacional de educação.

A Secretaria de Educação do município detalha que o modelo funciona no contraturno, aproveitando a estrutura das próprias escolas e de espaços parceiros para oferecer oficinas que complementam o currículo obrigatório. Cada aluno participa de até três atividades por semana, com acompanhamento pedagógico contínuo.

Segundo reportagem do G1, a seleção para a premiação nacional considerou a longevidade do projeto, a abrangência no atendimento e a diversidade de linguagens artísticas, esportivas e tecnológicas integradas ao dia a dia dos estudantes. A cerimônia de anúncio dos vencedores está prevista para o próximo trimestre.

Desde a criação, em 2010, o Cidadescola atendeu mais de 15 mil crianças e adolescentes da rede pública. A grade inclui desde iniciação musical e circo até robótica educacional e educação financeira, esta última introduzida em 2018 para trabalhar planejamento e consumo consciente com turmas do ensino fundamental.

Para as famílias, o programa resolve a lacuna do período em que os responsáveis trabalham e as escolas estariam fechadas, garantindo alimentação, transporte e supervisão qualificada sem custo adicional. A prefeitura informa que o investimento anual gira em torno de R$ 4 milhões, custeados com recursos próprios e convênios estaduais.

A experiência de Presidente Prudente mostra como a articulação entre gestão municipal, escolas e comunidade pode sustentar uma política de tempo integral consistente, com resultados mensuráveis na permanência e no desenvolvimento dos alunos.

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